Laude Newton College – La excelencia

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: ciudadanos responsables en un contexto global

Texto : Nuria Garcia Reche

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura  (UNESCO) afirma que la educación internacional, aquella    basada en el conocimiento y respeto mutuo a la diversidad, es una educación orientada a la comprensión y la conciencia internacional. En concordancia con la UNESCO se sitúa el proyecto educativo del centro educativo alicantino Laude Newton College. De la mano de su directora, Rosa María Tortosa, el colegio brinda a sus alumnos una educación basada en la excelencia, la multiculturalidad y el fomento de la conciencia crítica en un mundo cada vez más globalizado. Se trata de un proyecto educativo revolucionario, que otorga a los alumnos un papel activo en su viaje por el aprendizaje personal, académico y emocional.

Directora

Además de fomentar la conciencia internacional y desarrollar las habilidades resolutivas del alumno, el Laude Newton College ofrece una formación bilingüe, en la que el inglés, castellano y valenciano son las lenguas vehiculares del currículum educativo, mientras que el alemán se imparte como lengua extranjera. “En un mundo cada vez más competitivo e intercultural, nuestra obligación como centro es ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza de calidad que se adapte a las necesidades del estudiante del siglo XXI”, asevera la directora del centro. Y es que la movilidad académica y profesional, bien por necesidad o por deseo de desarrollo personal, es una realidad a la que los jóvenes alumnos se van a tener que enfrentar tarde o temprano. “Por eso los profesores no debemos darles la espalda a nuestros alumnos, debemos salir de nuestra zona de confort y prepararlos para afrontar con éxito esta nueva situación socioeconómica”, esgrime Tortosa. Y ciertamente no se equivoca. Las cifras hablan por sí solas. El ranking de los mejores 100 colegios de España sitúa al Newton College en una posición de excelencia académica; y es que está considerado el mejor centro educativo de la provincia de Alicante y el quinto mejor de la Comunidad Valenciana. El éxito: ofrecer una educación moderna, progresista y multicultural para que los alumnos lleguen a ser ciudadanos responsables, conscientes y activos en un contexto global.

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Educación internacional versus tradicional

Pero, ¿en qué se diferencia a educación internacional de la convencional? Muy fácil: en su base y planteamiento. Y es que la enseñanza internacional se enmarca en un contexto global, en el que “el alumno tiene la obligación de ser crítico con respecto a su aprendizaje, debe investigar, indagar y elaborar sus propias conclusiones en un contexto real”, expone la directora del centro.  Así, una de las premisas que diferencian este tipo de formación de la enseñanza tradicional es la capacidad que tienen los alumnos que la reciben de extrapolar lo aprendido en las aulas para su posterior aplicación práctica en un contexto real e internacional. Para ello, es necesario educar al alumno en la empatía, la resolución de conflictos y la interculturalidad.

El currículum educativo recibe, además, un enfoque holístico en el que en algún momento del proceso del aprendizaje, las asignaturas deben unirse y crear actividades evaluables conjuntamente en las que los alumnos indaguen y desarrollen lo aprendido en un proyecto común. “Así el alumno podrá ver que lo que está aprendiendo en Matemáticas, a la par, también tiene algún tipo de relación con Geografía o Castellano”, concluye la directora. “Se trata de una educación más global, más abierta que trata de fomentar las habilidades de interrelación del alumno y sus competencias comunicativas”.

Las Nuevas Tecnologías de la Información también están muy presentes en las aulas, ya que representan una fuente accesible de información primordial en el aprendizaje de los alumnos. De ahí que el centro disponga además de tres laboratorios de informática y uno de audiovisuales.

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Tolerancia y respeto a la diversidad

La interculturalidad representa uno de los pilares más importantes de la educación Internacional. Es por eso, por lo que el colegio organiza anualmente ferias internacionales en las que los alumnos deben escoger un país en particular y “elegir cualquier tipo de manifestación cultural: una danza tradicional, folklore, ropas típicas de alguna celebración en cuestión…”, apunta Rosa María Tortosa. A través de labores de estudio y búsqueda de información, los alumnos muestran lo aprendido al resto de sus compañeros de diferentes etapas. De esta manera, se trabaja la tolerancia y el respeto a la multiculturalidad. “Valores que consideramos indispensables en los alumnos del siglo XXI”, asegura.

 

Retos y vivencias en el extranjero

Además de la educación bilingüe en inglés y la incorporación del alemán como lengua extranjera, el centro ofrece a los alumnos la posibilidad de realizar programas de intercambio con familias británicas y alemanas.

Tortosa esgrime que las necesidades del estudiante del siglo XXI son muy concretas y específicas. Es por eso que estas estancias resultan muy beneficiosas para su aprendizaje, no sólo a nivel académico, sino también a nivel socioemocional. “Convivir en un entorno ajeno, asistir a un centro educativo y familiarizarse con las exigencias de un centro extranjero”, son algunos de los retos que se les presentan a aquellos intrépidos que deciden vivir esta gran experiencia. “Sin duda, les enseña a ser resolutivos, independientes y a tener más confianza en sí mismos. Vuelven habiendo crecido mucho como personas porque se ha trabajado una serie de aspectos en casa con familias extranjeras y en su entorno académico que en su cuadro de confort no habría tenido necesidad de trabajar”, asegura la directora del centro.

Para más información, consulte el siguiente enlace.

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Complementos a la excelencia

En los últimos años de colegio,  a los alumnos se les presenta la responsabilidad de pensar qué quieren hacer en un futuro. “Con muy pocas herramientas para generar ese espacio de conversación”, añade Tortosa. Por eso desde el centro se les ofrece a los estudiantes una serie de programas en los que se les prepara para formar un equipo, tomar decisiones y adquirir competencias de cara a su futuro más inmediato.

Uno de ellos es el Mentoring Programme. Se trata de un programa pionero en el que se generan espacios de debate, se potencia la autoconfianza de los alumnos y se explican las tendencias del mercado laboral. Todo ello culmina con la organización y ejecución, por parte de los alumnos de Bachillerato, de un evento deportivo para el centro educativo. “Esto les enseña a los alumnos a asumir responsabilidades y lidiar con los posibles conflictos que surjan”, añade Tortosa.

Musica y ciencia

A través del Newton Excellence Programme, en el que el centro ofrece una beca a alumnos de 4º de ESO de la provincia de Alicante con expedientes brillantes presentan al centro sus candidaturas para cursar en el propio centro el Programa de Bachillerato Internacional, combinado con el currículum español.

El centro ofrece también a sus alumnos la posibilidad de realizar prácticas en empresas a través del Work Experience Programme. De esta forma, los estudiantes de Bachillerato pueden vivir su primera experiencia laboral, con la ayuda de un tutor, en empresas de importante relevancia en la provincia. Al cursar este periodo de prácticas, “los alumnos deben exponer a sus compañeros cuáles han sido sus vivencias, a qué retos se han enfrentado y cómo los han enfocado”.

VELA

Retos profesionales

Ante un programa educativo de semejantes características, no es de extrañar que el equipo docente que compone el claustro del centro cumpla, además, con esos requisitos de excelencia académica y profesional, que a su vez son exigidos también a los alumnos del centro. Trabajar en un entorno bilingüe, multicultural y diverso y conectar el aprendizaje de dentro de las aulas con el contexto exterior requiere habilidades pedagógicas e iniciativa personal. “El colegio es lo que es como organización gracias a los componentes que tiene”, asegura la directora. “Hay una labor de sinergia entre los distintos profesores que conforman las diferentes etapas educativas, eso requiere esfuerzo y motivación”.  Sin embargo, de la mano de la exigencia profesional y la iniciativa propia para crear proyectos que envuelvan a los alumnos, se encuentra también la satisfacción personal de estar educando a ciudadanos de mañana desde un prima global y participativo, preparados para afrontar el mundo laboral.

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Los videos de Laude Newton College:

https://www.youtube.com/watch?v=KfbhA01vsiE

https://www.youtube.com/watch?v=ousj90Uc2Zs

 

 

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